Психология

ПСИХОЛОГИЯ

Казанцева А. Кто бы мог подумать! Как мозг заставляет нас делать глупости 2014
Книга молодого научного журналиста Аси Казанцевой – об основных биологических ловушках, которые мешают нам жить счастливо и вести себя хорошо. Опираясь по большей части на авторитетные научные труды и лишь иногда – на личный опыт, автор увлекательно и доступно рассказывает, откуда берутся вредные привычки, почему в ноябре так трудно работать и какие вещества лежат в основе химии любви. Выпускница биофака СПбГУ Ася Казанцева – ревностный популяризатор большой науки. Она была одним из создателей программы Прогресс на Пятом канале и участником проекта Наука 2.0 на телеканале Россия; ее статьи и колонки публиковались в самых разных изданиях – от Троицкого варианта до Men’s Health. Как мозг заставляет нас делать глупости – ее первая книга.
Роэм Дэн Практика визуального мышления 2013
Книга-компаньон к бестселлеру «Визуальное мышление». Первая книга Дэна Роэма «Визуальное мышление» показала нам, какую роль простые рисунки могут играть в деле генерации идей и коммуникациях в целом. Она представила новую интересную методику решения совершенно различных проблем — от стратегических вопросов топ-менеджмента до самых прозаичных офисных проблем. В этой книге Дэн помогает читателям внедрить свою методику в ежедневную практику. Книга полна подробных примеров, упражнений и пустого места для ваших рисунков. Если «Визуальное мышление» — это путеводитель по «высокой кухне», то «Практика визуального мышления» — настольная поваренная книга, которой суждено обрасти большим количеством заметок и закладок. Фишка книги Это книга-курс. Автор организовал книгу как четырехдневный семинар, он проводит читателя шаг за шагом от стадии «Я не умею рисовать» до «Картинка, которую я нарисовал, по-моему, может спасти мир». Для кого эта книга Книга понравится творческим людям, будет полезна маркетологам, бренд-менеджерам и всем, кто ищет оригинальный метод решения сложных проблем
Роэм Дэн Практика визуального мышления. Часть II 2013
Книга-компаньон к бестселлеру «Визуальное мышление». Первая книга Дэна Роэма «Визуальное мышление» показала нам, какую роль простые рисунки могут играть в деле генерации идей и коммуникациях в целом. Она представила новую интересную методику решения совершенно различных проблем — от стратегических вопросов топ-менеджмента до самых прозаичных офисных проблем. В этой книге Дэн помогает читателям внедрить свою методику в ежедневную практику. Книга полна подробных примеров, упражнений и пустого места для ваших рисунков. Если «Визуальное мышление» — это путеводитель по «высокой кухне», то «Практика визуального мышления» — настольная поваренная книга, которой суждено обрасти большим количеством заметок и закладок. Фишка книги Это книга-курс. Автор организовал книгу как четырехдневный семинар, он проводит читателя шаг за шагом от стадии «Я не умею рисовать» до «Картинка, которую я нарисовал, по-моему, может спасти мир». Для кого эта книга Книга понравится творческим людям, будет полезна маркетологам, бренд-менеджерам и всем, кто ищет оригинальный метод решения сложных проблем
Гин А. Типовые упражнения для развития сильного мышления 2013
В книге представлены 27 упражнений, которые позволят вам натренировать логику, внимательность и интеллект. Автор не указывает возраст, для которого предназначено то или иное упражнение. Опытный глаз преподавателя сделает это сам без каких-то указаний. К тому же большинство упражнений — это важно — могут использоваться в широком диапазоне возрастов.
Зденек М. Развитие правого полушария 2012
Лишь около 10 процентов людей на земле сбалансировано используют оба полушария своего головного мозга. Остальные развивают только левое полушарие и игнорируют творческий потенциал правого. Данная книга поможет развить и научится пользоваться возможностями правого полушария головного мозга.
Просмотреть все учебники дисциплины: Самосовершенствование
Диплом Гендерные различия в психологии моды 2010
Введение

Мода, как психологическое явление

Психология моды в историческом аспекте

Гендерные особенности и моды

Психологические методы работы с гендерными различиями в психологии моды

Специфика исследования в психологии моды

Основной психодиагностический метод исследования

Практическое изучение гендерных различий в психологии моды

Изучение гендерных различий в концепции самопрезентации

Процедура проведения опыта гендерных различий

Выводы

Список литературы

Приложение
Под ред. И. С. Клециной Гендерная психология. 2009
Во втором, переработанном и дополненном, издании практикума (предыдущее вышло в 2003 г.), подготовленном коллективом специалистов во главе с профессором И. С. Клециной, представлены методические разработки практических и семинарских занятий по гендерной психологии. Практикум предназначен для подготовки студентов гуманитарных, технических и естественнонаучных направлений в области гендерной психологии и других гендерно-ориентированных дисциплин.

Данное практическое пособие адресовано преподавателям высших учебных заведений, читающим курсы и спецкурсы по гендерной тематике, исследователям, аспирантам, студентам и всем тем, кто интересуется гендерной проблематикой или хотел бы с ней познакомиться.
Коллектив авторов Гендер для «чайников»-2 2009
Эта книга — одновременно и продолжение уже вышедшего издания «Все ли вы знаете о гендере?», и самостоятельный проект. Продолжение — потому что перед «Гендером для чайников-2» был, разумеется, просто «Гендер для чайников», который не имел номера 1, так как мы не знали еще, что нам захочется написать вторую книгу. Самостоятельный проект — потому что, для того чтобы прочесть «Гендер для чайников-2», совершенно необязательно искать и предварительно читать первый том. Эти книги ни в чем не повторяют друг друга и вполне способны жить независимой друг от друга жизнью...
Дусказиева Ж.Г. Гендерные особенности тревожности часто болеющих детей старшего дошкольного возраста и возможности ее коррекции 2009
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.04 - медицинская психология.

Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Залевский Генрих Владиславович.

Работа выполнена на кафедре психологии детства ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»
Г. П. Цыганкова Психология гендерного воспитания в высшем колледже 2009
Гендерный подход, гендерная психология, гендерная педагогика, гендерное обучение и гендерное воспитание – новые понятия, пришедшие в образовательную среду в последнее десятилетие. Автор делает попытку свести воедино имеющиеся сведения по данному вопросу, обогатив собственным эмпирическим материалом, полученным в процессе работы практическим психологом в высшем колледже.

Даются практические рекомендации по гендерному воспитанию учащихся и методики гендерной диагностики. Пособие может быть полезным студентам как дополнительный материал при изучении курса психологии, а также кураторам учебных групп при планировании и проведении идейно-воспитательных мероприятий и тематических кураторских часов.
Просмотреть все учебники дисциплины: Гендерная психология
Т.В. Дуткевич Дитяча психологія 2012
У навчальному посібнику розглянуто принципи, методи, основні поняття дитячої психології; розкрито закономірності психічного розвитку дитини від народження до юнацького віку, аналізуються психологічні особливості спілкування, діяльності, пізнавальних та емоційно-вольових процесів, а також особистості дитини. Зміст посібника складається з текстів лекцій до всіх тем, передбачених навчальною програмою, словника основних понять та списку літератури.

Навчальний посібник рекомендується студентам спеціальностей „Дошкільна освіта”, „Психологія”, „Практична психологія”, може використовуватись викладачами однойменної дисципліни, педагогами і психологами дошкільних й загальноосвітніх закладів
А. С. Фомиченко Причины проявления агрессии в детском возрасте 2010
Статья посвящается анализу возможных причин проявления детской агрессии. Рассматривается влияние семейных, индивидуальных, школьных факторов. Выделяются условия семейного воспитания, которые способствуют возникновению и закреплению агрессивных проявлений. Значимыми оказываются снисходительное отношение родителей к проявлениям агрессивности своих детей и строгость наказания. Выявляется взаимосвязь между просмотром сцен насилия, жестокости и эротики на теле экране и агрессивного поведения детей. Рассматриваются характеристики личности ребенка, определяющие вероятность того, что он станет агрессором или жертвой. Особое внимание уделяется влиянию школы на становление детской агрессивности. Подчеркивается актуальность и важность изучения данного вопроса, возможность применения знаний для прогнозирования и своевременной коррекции агрессивного поведения на ранних этапах онтогенеза.
А.Н. Яшкова, Н.Ф. Сухарева Возрастная психология 2009
В учебном пособии по курсу возрастной психологии рассматриваются вопросы возраста и возрастной нормы, факторов и закономерностей, механизмов и принципов психического развития. Учебное пособие содержит характеристику различных периодизаций, а также особенностей психического развития на каждом возрастном этапе с выделением ведущей деятельности, основных новообразований, социальной ситуации развития, возрастных кризисов. В пособии представлены задания для самопроверки и самоконтроля, а также список рекомендуемой литературы по курсу, словарь психологических терминов.

Пособие адресовано студентам вузов, но также может быть полезно и более широкому кругу читателей – тем, кому психологические знания необходимы в ежедневной профессиональной деятельности, а также всем интересующимся психологией.
Учебно-методическое пособие Психология развития и возрастная психология 2006
Учебно–методическое пособие предназначено для студентов 2-го курса психолого–педагогического факультета, обучающихся по специальности 030301 «Психология».

В пособии представлены содержание и структура курса «Психология развития и возрастная психология», планы семинарских занятий с контрольными вопросами и практическими заданиями и рекомендуемой к ним литературой. Пособие включает в себя и темы рефератов для самостоятельной работы студентов. Приведены различные формы контроля учебной деятельности студентов: примерные тестовые задания разных уровней сложности и ориентировочные вопросы к экзамену по курсу.

В пособии имеются глоссарий, а также таблицы возрастного развития и схемы авторских периодизаций становления психики и сознания человека.
Урунтаева Г.А. Детская психология 2006
Учебник (предшествующие издания выходили под названием «До-

школьная психология») написан на основе базовых методологических

и теоретико-психологических положений, принятых в отечественной пси-

хологии. Он дает полное представление о психологии как науке и о ее

практическом применении. Изложение теории сопровождается конкрет-

ными примерами. Учебник имеет ярко выраженную практическую на-

правленность: автор показывает, как применять полученные знания в про-

цессе обучения и воспитания ребенка.

Для студентов средних педагогических учебных заведений. Может быть

полезен также студентам педагогических институтов и воспитателям дет-

ских садов.
Просмотреть все учебники дисциплины: Возрастная психология
Величко С.В. Адаптационный потенциал военнослужащих в психологической подготовке к гражданской жизни Авто
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук (На правах рукописи). Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук (На правах рукописи). Специальность: Возрастная и педагогическая психология. Научный руководитель: Худик В. А. Ведущее учреждение: Ростовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. Место выполнения: Таганрогский государственный радиотехнический университет. Специальность: Возрастная и педагогическая психология. Научный руководитель: Худик В. А. Ведущее учреждение: Ростовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. Место выполнения: Таганрогский государственный радиотехнический университет. На правах рукописи
Шпаргалка Программные вопросы по дисциплине «Военная психология» по специальности «Психология» 2012
История зарождения и развития психологических знаний военной психологии. Периодизация истории военной психологии. Объект, предмет и основные задачи военной психологии. Методологические принципы военной истории о природе и роли психического развития. Особенности строения нервной системы и ее влияние на жизнь и деятельность военнослужащих. Понятие о психических познавательных процессах в условиях воинской деятельности. Эмоции и чувства в условиях воинской деятельности. Особенности моральных чувств в условиях воинской деятельности. Краткая характеристика эмоциональных состояний военнослужащего (настроение, аффект, страсть). Состояние фрустрации и условия возникновения в воинском коллективе. Воля и эмоционально-волевая устойчивость военнослужащих. Характеристика основных волевых качеств военнослужащих и пути их формирования. Понятие о личности в военной психологии. Психологическая структура личности военнослужащего. Роль наследственности и среды в развитии личности военнослужащего. Теоретический подход к пониманию личности военнослужащего. Прикладной характер военно-психологического понимания личности военнослужащего. Психические свойства личности и их учет в обучении и воспитании военнослужащих. Психические состояния военнослужащих и их учет в служебной деятельности. Управление психическими состояниями военнослужащих в специфических условиях службы. Управление психическими состояниями военнослужащих в условиях боя. Психологические методы изучения личности военнослужащего. Психологические методы изучения воинского коллектива. Основные методы военной психологии. Применение социометрического метода при изучении воинского коллектива. Социально-психологическая структура воинского коллектива. Психология воинского коллектива. Роль общественного мнения в воинском коллективе. Основные особенности взаимоотношений в воинском коллективе. Значение коллективного мнения в жизни и деятельности Традиции – как элемент психологии воинского коллектива. Особенности многонационального воинского коллектива. Психолого-педагогические аспекты по сплочению воинского коллектива. Социально-психологические предпосылки возникновения межличностных конфликтов в воинском коллективе. Причины конфликтов в воинском коллективе. Структура конфликтной ситуации воинского коллектива (схематично). Пути выявления возможных конфликтов в воинском коллективе. Пути предотвращения конфликтов в воинском коллективе. Психологические аспекты преодоления конфликтных ситуаций в воинском коллективе. Морально-психологическое состояние военнослужащих: оценка и пути формирования
Лекция Психологическая коррекция 2012
Общие положения. Психологическая коррекция. Психологические реакции. Патологические психогенные реакции. Нозоспецифические психические расстройства. Методы исследования психического здоровья. Клинико-психопатологический метод исследования психического состояния военнослужащих. Экспериментально-психологический метод исследования психического состояния военнослужащих. Организация проведения психокоррекционных мероприятий с военнослужащими. Методы психокоррекции психических расстройств у военнослужащих. Элементы рациональной психотерапии. Психическая саморегуляция
Реферат Этика быта и семейной жизни офицера 2012
Введение

Служебный этикет офицера.

Этикет офицеров в быту, в семейной жизни и общественных местах.

Заключение.

Список литературы.
И. Ю. Лепешинский, В. В. Глебов, В. Б. Листков, В. Ф. Терехов Основы военной педагогики и психологии 2011
Главной особенностью конспекта лекций является обобщение и систематизация опыта практической деятельности офицерского состава в войсках в мирное время. Конспект разработан и составлен в соответствии с квалификационными требованиями и программой подготовки офицеров запаса при государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования по специальностям Главного автобронетанкового управления МО РФ применительно к программе курса дисциплины «Управление подразделениями в мирное время» раздела «Военная педагогика и психология».

Материал, изложенный в конспекте, может быть использован для подготовки слушателей военных кафедр, курсантов учебных военных центров и военных институтов, а также в системе командирской подготовки.
Просмотреть все учебники дисциплины: Военная психология и педагогика
Ответы к зачету Введениe в профессию психолог 2012
Понятие «профессия психолог». Практическая психология и ее особенности. Виды профессиональной деят-ти психолога. Особенности профессиональной подготовки психолога в России. Комплекс профессионально-психологических знаний, умений и навыков. Реализация функций профессион. дея-ти. Деятельность психолога в образовании. Психолог в экономике. «Модель специалиста» психолога. Психология в культуре и искусстве. Психология труда и ее специфика. Психология рекламы. Практический психолог в политике. Психолог в организации. Психологическая работа с семьей. Научная деят-ть професс. психологов. Преподавание как сфера дея-ти профес. психологов. Направления профес. дея-ти практич. психолога. Личностные кач-ва психолога. Практич. психолог в медицине. Психология в сфере соц. отношений. Професс. этика психолога. Отрасли совр. психологии. Особенности проф. подготовки в Европе. Роль психолога в совр. об-ве. Профес. психологич. ассоциации. Особености науч. и житейской психологии. Предрассудки о психологах. Компоненты профес. психолога. Особ-ти псих. знаний: прикладная психология, искусство, парапсихология.
Дипломная работа Взаимосвязь самооценки и профессиональной направленности студентов-психологов 2012
Теоретический анализ классического уровня. Математическая обработка экспериментальных данных очень высокого уровня Введение Психологическая характеристика профессиональной направленности Теоретический анализ проблемы профессиональной направленности в психологической литературе Соотношение понятий профессиональная направленность, профессиональное самоопределение и профессиональная пригодность личности Психологические особенности студенческого возраста Самооценка как психологическая категория Психологический анализ самооценки Условия становления самооценки студентов в период обучения в вузе Связь самооценки с профессиональной направленностью студентов Экспериментальное исследование взаимосвязи самооценки с профессиональной направленностью студентов Методы и организация исследования Результаты исследования и их интерпретация Оценка достоверности взаимосвязи самооценки и профессиональной направленности студентов - психологов Заключение Библиографический список
Реферат Особенности личности психолога-консультанта 2012
Общие требования, предъявляемые к психологическому консультированию и к психологу-консультанту

Требование к личности консультанта – модель эффективного консультанта

Система ценностей консультанта

Список литературы
Байер О. В. Frequently Asked Questions оформление дипломов и курсовых 2012
Методичка для написания любой работы (курсовая, докторская, доклад) по психологии. На украинском языке Вопросы. Оформление обложки курсовой. Оформление обложки диплома. Порядок подшивки документов для диплома. Реферат (только для дипломов). Аннотация (только для дипломов). Общее оформление текста. Образец плана. Подробнее про введение. Про теоретический обзор. Оформление рисунков и таблиц. Про эмпирическое исследование (кроме работ студентов 2-го курса). Про выводы. Оформление списка литературы. Оформление приложений.
Лекции Житейская и научная практическая психология. Часть 1 2011
Виды психологических знаний. Классификация наук. Критерии психологии как науки. Место психологии в системе наук. Наука. Основные функции науки. Основные этапы становления психологии как науки. Особенности психологической науки. Отличие научного познания от других видов познания. Отрасли психологии. Соотношение научной и житейской психологии. Сравнение научной и житейской психологии. Теоретическая и практическая психология. Формы познания. Эволюция взглядов на предмет психологии.
Просмотреть все учебники дисциплины: Введение в профессию «Психолог»
Хватова М. В. Концепция развития акмеологических ресурсов психологического здоровья молодежи 2012
АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук

Специальность 19.00.13 – психология развития, акмеология (психологические науки)

Работа выполнена на кафедре социальной психологии ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина»
Вербина Г. Г. Психолого-акмеологическая концепция развития профессионального здоровья специалиста 2011
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология (психологические науки). Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Москаленко Ольга Валентиновна.
Контрольная работа Акмеологический подход к периодизации возрастного развития человека 2011
Введение Теоретические принципы периодизации возрастного развития Различные авторские периодизации возрастного развития Сравнительный анализ различных периодизаций возрастного развития Основные характеристики человека в различные периоды его возрастного развития Взрослость и зрелость как важнейшая для акмеологии ступень жизненного цикла человека Общая характеристика развития человека в онтогенезе Суть проблемы соотношения взрослости и зрелости Хронологический, биологический, социальный и психологический возрасты и возможные варианты их взаимосвязи Неодинаковость критериев зрелости и понимания самой зрелости у разных народов и в разное историческое время Заключение
Соловьев И.О. Развитие профессионала в акмеологической среде 2011
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология.

Цель исследования заключается в разработке концепции развитии профессионала в акмеологической среде.

Объект исследования – акмеологическая среда развития профессионала.

Предмет исследования – взаимодействие процессов развития профессионала и преобразующей его акмеологической среды.

Гипотеза исследования

Развитие профессионала в акмеологической среде будет эффективным, если: процесс развития обеспечивается сопровождением на основе интегративного акмесредового подхода, позволяющего кумулировать эффекты личностного, профессионального роста и преобразования среды на основе выявленных предпосылок и механизмов акмеологизации среды как необходимого средства достижения высокого уровня профессионализма; определена акмеологическая сущность взаимодействия преобразующейся среды и развития профессионала; разработана методика оценки динамики развития с помощью показателей, критериев и уровней развития профессионала в акмеологической среде; учтены акмеологические закономерности, отражающие характеристики устойчивых связей, отношений и тенденций движения к высокому профессионализму, сопряженному с трансформацией среды; содержание акмеологической авторской программы отражает деятельность профессионала по преобразованию среды посредством акмеологических технологий и поэтапному самосовершенствованию профессионализма при участии акмеологической среды; развитие достигается за счет сочетания традиционных и акмесредовых технологий, обучение которым возможно посредством комплекса тренингов и методик оценки достижений. Содержание.

Акмеологичекий процесс развития профессионала. Концепция развития профессионала в акмеологической среде. Модель развития профессионала в акмеологической среде. Виды акмеологической среды. Успешность акмеологизации среды. Траектории активности профессионалов и ее зависимость от активности среды. Диагностика акмеологических сред по итогам организационно-деятельностной игры. Динамика изменения показателей в направлении развития акмеологической среды. Рекомендации и направления дальнейших исследований. Основные выводы исследования.
Постникова М. И. Психология отношений между поколениями в современной России 2011
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология (психологические науки). Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Регуш Людмила Александровна.
Просмотреть все учебники дисциплины: Акмеология
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com